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VECINAL ARGENTINA 2000 - BRINKMANN

16/12/09 - El Con el solo objetivo de invertir el tiempo que los niños merecen, jugar, compartir, escucharlos... Noventa chicos aproximadamente participaron jugando, bailando, cantando, confeccionaron sus propios instrumentos musicales y sobre todo, compartiendo una tarde entre amigos...

   

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TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA

Un grupo del jóvenes pertenecientes al CAJ (Consejo Asesor de Jóvenes) de la localidad de Brinkmann,  repartieron volantes  este fin de semana en distintas disciplinas deportivas competitivas donde participan niños y jóvenes; esta actividad tiene como objetivo cuestionar y sensibilizar las actuaciones individuales y grupales de los diferentes actores que conformamos la comunidad, fundamentalmente en el deporte y a través de este, hacerlo extensivo a toda la sociedad.



Estamos convencidos que acciones como estas son la que hay destacar y brindarle a estos jóvenes el espacio y el protagonismo que merecen; si los adultos acompañamos y no le quitamos el lugar que nuestros jóvenes buscan, seguramente estaremos  acercándonos o al menos ayudando a encontrar soluciones a tantos males que los rodean.

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TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA

19/06/09 - Descripción: El proyecto “Tarjeta roja a la violencia”, pretende promover el ejercicio de los derechos humanos, a través de los principios y fundamentos del “Juego Limpio”, que anima el desarrollo integral de los niños y/o adolescentes y marca pautas de conducta basada en el respeto de los adultos referentes, hacia los mismos. Considerándolo como una herramienta para disminuir las actitudes agresivas que pueden provocar hechos violentos en el ámbito deportivo.

Fundamentación: En la actualidad la violencia atraviesa  todas las esferas en la vida de una persona, donde imágenes permanentes nos revelan la magnitud del problema,  develando como se vulneran los derechos humanos, siendo el mismo hombre quien la ejerce y  la somete hacia otros.
Es importante poder
 remitirse a la definición de violencia como la aplicación de métodos fuera de lo natural a personas o cosas para vencer su resistencia, nos llevaría a hablar de abuso de autoridad en el que alguien cree tener poder por sobre otro. Generalmente se da en las relaciones asimétricas, el hombre por sobre la mujer o el padre por sobre el hijo, para ejercer el control. Si bien, la más común es la violencia física, manifestada a través de golpes, que dejan marcas en el cuerpo, hay otro tipo de violencia que muchas veces es más hostil que la primera, es la violencia emocional plasmada a través de desvalorizaciones, amenazas, críticas que funcionan como mandato cultural en algunas familias o grupos sociales.” [1]
Desde esta definición podemos entender como la violencia emocional puede llegar a destruir el espíritu de una persona, doblegando la dignidad humana,  produciendo de esta manera daños como la baja autoestima, aislamiento y hasta la marginación social de un individuo.
Muchos ámbitos de la sociedad se ven atravesadas por personas o hechos que ejercen violencia, donde la asimetría de poder y la cultura permiten  el abuso de la autoridad, lugares donde la promoción y el ejercicio de los derechos individuales y grupales  se ven transgredidos  por una conducta “habitual”  que no tiene que ser por eso “conveniente”. Nos remitimos específicamente a los espacios de inclusión, donde muchos niños y adolescentes se forman en valores y capacidades que promueven un espíritu de lucha, sacrificio y responsabilidad, un espacio donde los adultos referentes acompañen, y fortalezcan  este espíritu con los más elevados valores de respeto y solidaridad para que se cumplan con los objetivos del mismo.
Por está razón y focalizándonos en las  organizaciones deportivas  deberán asumir   la responsabilidad de fomentar un contexto fundado en el “juego limpio”[2],  entendiéndolo como tal un facilitador de directivas claras en las que se definan los comportamientos conformes o contrarias al respeto, y procurar que se implante un sistema de estímulos y sanciones coherentes  ajustándose a todas las modalidades y niveles de participación.

En los adultos referentes (árbitros, técnicos, dirigentes y padres) promover  un comportamiento ejemplar que permita un modelo positivo, donde se fomente el respeto y la igualdad de oportunidades, sin denigrar, desvalorizar o excluir a ningún niño y/o adolescente por sus  diferentes niveles de capacidad.

En el trabajo con los jóvenes se  buscará que  vivan una experiencia deportiva que los anime a participar toda su vida en actividades físicas saludables; abstenerse de tratar a los niños como si fuesen pequeños adultos, cuidarse de situar al menor ante expectativas que no sea capaz de satisfacer. Reconocer la importancia que tiene el disfrute y el gozo de la competición, renunciando en todo caso a ejercer sobre el niño una presión indebida y contraria a su derecho. Interesarse tanto por los individuos mejor dotados como por quienes no lo están tanto, destacando y recompensando, aparte del éxito en la competición, la superación, el desarrollo personal y la adquisición de conocimientos prácticos.

CONCLUSIÓN: El "juego limpio" es esencial si se desea promover y desarrollar el deporte y la participación deportiva sin violencia o agresión. "El juego limpio", es beneficioso para la persona, las organizaciones deportivas y la sociedad en su conjunto. Nuestra obligación es fomentar ese espíritu.

[1] Cabo de Donnet, Carina (Prof. en Filosofía y Pedagogía): La Violencia y el Deporte. Pedagoga- Artículo: www.portalfitness.com
[2] Mónica Patricia Sánchez,  Psicóloga - Profesora en psicopedagogía , Rosario, Santa Fe, Argentina

Objetivo Principal: Cuestionar y sensibilizar las actuaciones individuales y grupales de los diferentes actores que conformamos la comunidad, fundamentalmente en el deporte y a través de este, hacerlo extensivo a toda la sociedad.

Objetivos Específicos:
*       Promover un debate sobre la “no violencia” entre los diferentes actores que conforman el espacio deportivo.
*       Fomentar los principios  del “juego limpio”, entre los diferentes actores y darlo a conocer a la sociedad en su conjunto.

Beneficiarios:
*       Directos: Instituciones Deportivas
*       Indirectos: Niños, adolescentes, padres y comunidad en general

Metodología de trabajo: Para poder concretar con los objetivos propuestos, es necesario apuntar a actividades que permitan la participación y sensibilización de la comunidad.
Para esto es necesario centrarse en talleres y charlas-debates abordando temas relacionados a la problemática planteada.

Actividades:
*       Charlas-debates: dirigidas a los adultos referentes que participan en el ámbito deportivo (dirigentes, profesores, técnicos, árbitros); también a los adultos referentes de los niños (padres y/o “hinchas”).
*       Talleres: a niños y adolescentes practicantes de las disciplinas deportivas competitivas.
*       Conformación de un grupo de Voluntarios que promuevan los principios de la no violencia y el respeto.

Recursos:
*       Institucionales: Municipalidades e Instituciones Deportivas como facilitadores para el espacio de trabajo y realización de las actividades .
*       Humanos: Profesionales y organizaciones no gubernamentales.
*       Económicos: para solventar gastos de viáticos, estadías y materiales de difusión

 


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"FÚTBOL VIOLENCIA S.A."

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